LA VITALIDAD LINGÜÍSTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA DE HERENCIA: MOTIVACIONES Y ESTRATEGIAS DE FAMILIAS BILINGÜES EN TEXAS
| dc.contributor.advisor | Fairclough, Marta A. | |
| dc.contributor.committeeMember | Gutiérrez, Manuel J. | |
| dc.contributor.committeeMember | González-Pérez, Alejandra | |
| dc.contributor.committeeMember | Martínez, Glenn A. | |
| dc.creator | Montgomery, Kenny | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-10T02:44:06Z | |
| dc.date.available | 2017-04-10T02:44:06Z | |
| dc.date.created | May 2016 | |
| dc.date.issued | 2016-05 | |
| dc.date.submitted | May 2016 | |
| dc.date.updated | 2017-04-10T02:44:06Z | |
| dc.description.abstract | Este estudio tiene como punto de partida el fenómeno de desplazamiento del español como lengua de herencia (ELH) en los Estados Unidos. Instaurar y mantener una lengua minoritaria en este país no es una labor fácil y en especial cuando todos los miembros de la familia hablan inglés, como sucede en esta investigación. Es en este contexto, que se plantea como propósito principal del estudio descubrir, evaluar y compartir las mejores prácticas lingüísticas y comunicacionales, además de los factores motivacionales que llevan a las familias hispanas bilingües a vitalizar el ELH tanto en el hogar como su entorno social. La población seleccionada son 40 familias divididas en dos grupos de acuerdo a su nivel económico-social y educativo, residentes en las ciudades de Dallas, Houston, Austin, San Antonio y Corpus Christi. Estas familias se caracterizan por tener por lo menos un padre y un hijo bilingüe (4-21 años) quienes desean conservar el ELH en sus hogares. Este estudio se realiza a través de una metodología empírica cuantitativa y cualitativa. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios, uno dirigido a los padres y otro a los hijos. Ambos cuestionario buscan recoger datos sobre las características sociodemográficas de las familias, las estrategias lingüísticas y de comunicación para mantener el idioma en la casa y su entorno social, y las motivaciones para establecer, usar y preservar el ELH. También se realizan observaciones videograbadas para obtener datos sobre el uso del español en las interacciones reales entre padres e hijos. Los resultados arrojan que cuando los padres, sin importar su nivel socio-económico y educativo, tienen claras motivaciones para establecer y conservar el español, e implementan estrategias lingüísticas y comunicacionales consistentes tanto en su hogar como en su entorno social con sus hijos, dichos padres vinculan estos factores para propiciar la vitalización del idioma minoritario. | |
| dc.description.department | Hispanic Studies, Department of | |
| dc.format.digitalOrigin | born digital | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10657/1703 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights | The author of this work is the copyright owner. UH Libraries and the Texas Digital Library have their permission to store and provide access to this work. Further transmission, reproduction, or presentation of this work is prohibited except with permission of the author(s). | |
| dc.subject | Español como lengua de herencia | |
| dc.subject | Motivaciones | |
| dc.subject | Vitalidad lingüística | |
| dc.subject | Familias bilingües | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.title | LA VITALIDAD LINGÜÍSTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA DE HERENCIA: MOTIVACIONES Y ESTRATEGIAS DE FAMILIAS BILINGÜES EN TEXAS | |
| dc.type.dcmi | Text | |
| dc.type.genre | Thesis | |
| thesis.degree.college | College of Liberal Arts and Social Sciences | |
| thesis.degree.department | Hispanic Studies, Department of | |
| thesis.degree.discipline | Hispanic Studies, Spanish | |
| thesis.degree.grantor | University of Houston | |
| thesis.degree.level | Doctoral | |
| thesis.degree.name | Doctor of Philosophy |